Mission d’Ingénieur-Conseil auprès de l’Unité de Gestion du Projet de la SONATREL pour la mise en œuvre de la composante régionale du Projet d’Interconnexion des Réseaux Electriques du Cameroun et du Tchad. Au Cameroun, les travaux prévus sont la construction de 650km de ligne 225kV, la construction de 3 postes (225/30kV) et l’extension de 2 postes (225/110/30kV et 225/90/15kV), ainsi que l’électrification rurale de plus de 400 localités le long de la ligne HTB.
Le groupement Ginger SOFRECO/ RTEi, en tant qu’Ingénieur-Conseil, est chargé : i) de la mise à jour des études APS/APD, des EIES et PAR et des Etudes de Dangers ; ii) de l’élaboration des DAO et l’assistance à la passation de marché ; et iii) du contrôle et la supervision des travaux (ligne HT, poste et électrification rurale), y compris le suivi de la mise en œuvre des activités de Sauvegarde Environnementale et Sociale, et l’assistance pendant la période de garantie.

Cette action appuie la mise en œuvre et la coordination des programmes de l'UE au Timor Oriental et renforce le partenariat et la coopération au développement. Plus précisément, elle : (i) contribue à l'amélioration de la coordination des stratégies de coopération de l'UE ; (ii) renforce la capacité des ministères de tutelle à assurer une mise en œuvre efficace des stratégies, politiques et projets de l'UE ; et (iii) accroît la capacité de toutes les parties prenantes concernées à élaborer des actions dans le cadre du « Global Gateway » et de la Stratégie indo-pacifique.

L’objectif de la mission est d’assister l'organe d'exécution dans l’identification des besoins en formation de la Régie des Voies Aériennes (RVA) et de l’Autorité de l'Aviation Civile (AAC) ainsi que dans l’élaboration et la mise en œuvre efficace de programmes de formation technique au profit des agents de ces deux organisations en définissant clairement les procédures de suivi-évaluation de l’exécution de cette composante. Le nombre de personnes à former et l’étendue des modules à dispenser tiennent compte de l’analyse des besoins exprimés et des limites des ressources affectées à cette composantes qui intègrent l’ensemble des coûts pédagogiques et logistiques des formations.