Conseil - Ingénierie - Formation
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Sofreco dans le monde

SOFRECO est une société à caractère fortement international de par ses clients, ses partenaires, la nationalité de ses experts, son personnel au siège, et sa présence dans de nombreux pays.


Nos clients

Nos clients sont de trois types : les gouvernements, les administrations et organismes publics ; les entreprises, publiques et privées ; les grands organismes d'aide au développement, multilatéraux et bilatéraux.


Nos équipes

SOFRECO emploie plusieurs centaines d'experts, seniors et juniors, de nationalités très variées, en très grande majorité des spécialistes techniques


Formation professionnelle

Sélection de références
Congo
Agence Française de Développement
Appui au démarrage des centres d'éducation, de formation et d'apprentissage de Brazzaville et de Pointe-Noire (2013-2014)
Le projet finance la mise en place, au plus près des bassins d’emplois et en partenariat avec les milieux économiques employeurs, de nouvelles capacités de formation, mieux articulées avec les besoins des secteurs de l’économie congolaise et cherchant à garantir une bonne employabilité des jeunes formés. Plus précisément, le projet participe au financement de deux CEFA, dont l’un est dédié aux métiers du bâtiment à Brazzaville et l’autre aux métiers de la maintenance industrielle à Pointe-Noire. Une assistance technique de centres référents étrangers renforcera la création et la mise en place pérenne des CEFA.
Bénin, Togo, Tchad, Sénégal, République démocratique du Congo, Niger, Mali, Gabon, Côte d'Ivoire, Congo, République centrafricaine, Cameroun, Burkina Faso
Agence Française de Développement
Renforcement des compétences en Afrique à travers une meilleure adéquation emploi/formation (2012-2013)
Le projet consiste en l'évaluation d'établissements et centres de formation professionnelle dans 13 pays d'Afrique francophone, selon le schéma suivant :
- évaluation des établissements et des centres sur leur capacité à répondre aux besoins exprimés par les entreprises et à proposer des filières où la demande des entreprises n'est pas satisfaite ;
- recommandations sur les établissements et programmes existants à soutenir, que ce soit par le biais financier ou de contribution aux cursus enseignés ;
- propositions sur les filières à créer de façon à obtenir les concours des gouvernements, des bailleurs et des entreprises.
France
Divers
Formation « Bailleurs de fonds internationaux : méthodologie d'élaboration d'appels d'offre » (2013)
Cette formation avait pour but d'apprendre la méthodologie d'élaboration des appels d'offre et en particulier :
- aider les opérateurs et les organismes (CIEP, 2E2F, laboratoires de recherche, universités...) à répondre aux appels d'offres au niveau européen ou international présentant un intérêt stratégique pour les deux ministères ;
- connaître les modalités pour le montage du dossier correspondant ;
- préparer la réponse la plus efficace ;
- obtenir une subvention européenne ;
- gérer une subvention européenne ;
- mieux identifier les meilleurs moyens de communication.
Burkina Faso
Banque Mondiale
Etude sur l'audit des ressources humaines de la Société nationale d'Electricité du Burkina Faso (SONABEL) (2013)
La mission a consisté en :
- une évaluation et analyse de la situation actuelle ;
- une évaluation des forces et faiblesses ;
- une analyse des dysfonctionnements et risques en cours ;
- une évaluation des politiques, stratégies et méthodes de gestion ;
- des recommandations et solutions à mettre en oeuvre.
Sénégal
Divers
Formation des Membres du Comité des Finances du Système d'Echanges d'Energie Electrique Ouest Africain (EEEOA) en Normes comptables internationales du secteur public (IPSAS) (2012)
L'objectif global de cette formation est de permettre aux membres du Comité des Finances de l'EEEOA de se familiariser avec les nouvelles normes comptables et financières, que sont les normes IPSAS, pour qu'ils puissent s'acquitter de façon convenable et efficiente des missions qui leur sont confiées dans le cadre de l'EEEOA.
multi-Afrique
Nationaux - Locaux
Formation « Mise en œuvre du système OHADA » (2012)
Ont été abordées les thématiques suivantes :
• Le cadre conceptuel du système comptable OHADA : ses origines, son histoire, sa place parmi les référentiels nationaux et internationaux.
• Les spécificités du système comptable OHADA – recensement et analyse des principales divergences avec les normes comptables internationales IAS / IFRS :
o Règles de tenue de comptabilité : plan comptable, système d’organisation comptable ;
o Contenu et présentation des états financiers ;
o Méthodes de comptabilisation et d’évaluation de certaines opérations spécifiques.
• Les difficultés d’application et les évolutions attendues du système comptable OHADA :
o Avantages et difficultés liés à la connexion comptabilité – fiscalité ;
o L’adaptation du système comptable OHADA aux normes internationales IAS / IFRS ;
o Les atouts du système OHADA à préserver et à renforcer.
multi-Afrique
Nationaux - Locaux
Formation « Le Fonds européen de développement (FED) » (2012)
Ont été abordées les thématiques suivantes:
• Cinq domaines de coopération du FED : développement économique, social et humain, la coopération et l’intégration régionale.
• Instruments du FED.
• 10e FED (2008-2013).
• Guide pratique des procédures contractuelles dans le cadre des actions extérieures de l’UE, procédures du FED.
• Fonctions de coordination, de promotion et de suivi-évaluation de l’Ordonnateur national/régional.
multi-Afrique
Nationaux - Locaux
Formation « Audit des besoins et construction des plans de formation » (2012)
Ont été abordées les thématiques suivantes :
• Positionnement de la fonction formation au sein de l’organisation.
• Méthodes et outils de la gestion prévisionnelle des emplois et compétences.
• Processus d’apprentissage des adultes, approches pédagogiques performantes.
• Dispositifs de transfert des acquis, alternance formation / pratique professionnelle.
• Conception d’un plan pluriannuel de formation.
• Formulation des objectifs, rédaction des cahiers des charges, préparation des dossiers pédagogiques détaillés.
• Pratique de l’entretien d’évaluation des compétences.
• Organisation, pilotage et suivi de la mise en œuvre, évaluation de la formation et de ses effets.
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