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| Conseil - Ingénierie - Formation |
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| Références par secteurs d'activité |
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| | | | Ginger SOFRECO est une société à caractère fortement international de par ses clients, ses partenaires, la nationalité de ses experts, son personnel au siège, et sa présence dans de nombreux pays.
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| | | | Nos clients sont de trois types : les gouvernements, les administrations et organismes publics ; les entreprises, publiques et privées ; les grands organismes d'aide au développement, multilatéraux et bilatéraux.
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| | | | Ginger SOFRECO emploie plusieurs centaines d'experts, seniors et juniors, de nationalités très variées, en très grande majorité des spécialistes techniques
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République démocratique du Congo |
Evaluation environnementale et sociale du Programme Multisectoriel d'Urgence de Réhabilitation et de Reconstruction (PMURR) (2003-2010) |
Supervision de l’application des politiques de sauvegarde de la Banque Mondiale pour l’ensemble des projets du PMURR et mise en place d’une organisation capable, à terme, de prendre en charge la gestion environnementale des projets financés en RDC. Le PMURR, mis en œuvre dans 7 provinces, concerne la réhabilitation d’infrastructures essentielles (1500 km de routes, 200 km de pistes rurales, des usines de traitement d’eau potable, des centrales hydro et thermo-électriques…), comme la restauration de services sociaux indispensables (écoles, centres de santé…) et la relance des productions végétales et animales. |
| Assistance technique au Programme d’Appui aux Capacités Décentralisées de Développement Urbain (PACDDU), 8ème et 9ème FED (2001-2008) |
Mission d’assistance technique auprès de l’Ordonnateur National du FED et du Ministère de l’Administration Territoriale visant à mettre en oeuvre un programme de 20 millions d'euros en régie directe puis indirecte afin d'accroître les capacités de programmation et de gestion urbaine des collectivités locales de 5 villes intermédiaires (Bamenda, Maroua, Ngaoundere, Foumban et Bafoussam) et à renforcer la participation des populations au développement local urbain à travers un programme de microréalisations. |
| Bénin, Tchad, Nigeria, Niger, Mali, Guinée, Côte d'Ivoire, Cameroun, Burkina Faso |
Banque Africaine de Développement |
Elaboration du Schéma Directeur de Lutte contre l’Ensablement dans le Bassin du Niger (2006-2007) |
Le Programme de Lutte contre l’Ensablement dans le Bassin du Fleuve Niger vise à enrayer le processus des dégradations en cours et à assurer un développement durable de toute la zone.
L’étude concerne l'élaboration :
- du schéma directeur de lutte contre l'ensablement du bassin du Niger
- d'un Plan d'Actions
- d'un Programme d'Investissement à court, moyen et long terme |
| Projet de développement des compétences et de l’employabilité – Mission d’évaluation technique de la Composante 1 du PRODECE « Amélioration de la qualité et mise à niveau des établissements d’EFTP existants » (2020-2022) |
La composante 1 du PRODECE a pour objectif de soutenir la construction de deux (2) nouveaux centres sectoriels spécialisés dans les TIC et le BTP/Filière Bois d’une part, et de réhabiliter quatre (4) établissements d’ETFP existants (2 centres de formation professionnelle et 2 lycées techniques) d’autre part, dans le but de promouvoir un enseignement technique et professionnel de qualité tiré par la demande et développer un potentiel dans les secteurs porteurs de croissance et d’emplois. |
| République démocratique du Congo |
Agence Française de Développement |
Appuyer l’identification de la composante dédiée à l’amélioration de la gestion des fins de carrières des enseignants en RDC dans le cadre du prochain volet « Education de base » du second contrat de désendettement et de développement (C2D2) (2022) |
La mission a pour objectif de contribuer au processus d’instruction que mène l’AFD en partenariat avec le Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Technique et le Comité Technique des Réformes du Ministère des Finances et de préciser les contours et donner du contenu à la composante 1 dédiée à l’amélioration de la gestion des fins de carrières des enseignants qui s’exécuterait sous la forme d’un refinancement de dépenses publiques exécutées par l’Etat sur la base de discussions approfondies avec les acteurs impliqués. |
| Agence Française de Développement |
Étude de faisabilité pour le développement de la formation professionnelle agricole et rurale dans trois États pilotes du Nigeria (2022) |
L'objectif général de l'étude est de générer des informations plus détaillées pour une meilleure compréhension des conditions de mise en œuvre du futur projet de renforcement de l'enseignement et la formation technique et professionnels agricoles (EFTP). Ces informations devraient conduire à l'approbation du financement du projet par les conseils d'administration de l'AFD et de l'UE. L'étude doit être partagée et menée conjointement avec les principaux acteurs institutionnels et du secteur privé de l'ATVET, afin de soutenir le secteur de la formation professionnelle agricole au Nigeria, avec l'inclusion d'une dimension transversale de genre. |
| Agence Française de Développement |
Appui à la formation et à l’insertion sociale et professionnelle des jeunes vulnérables au Tchad (2018-2023) |
Le projet BAB-AL-AMAL a comme objectif de réduire la vulnérabilité de la jeunesse tchadienne et le développement des opportunités économiques sur plusieurs régions du territoire tchadien (Sarh, Abeché, Ndjamena, Moundou) via le développement de la formation par apprentissage de type dual. Le développement de l’ATD passera par le renforcement des capacités des organisations professionnelles, et de leurs acteurs, la mise à niveau des centres de formation, et l’appui au FONAP dans la capitale et au sein de ses antennes régionales. |
| République démocratique du Congo |
Recrutement d'un cabinet pour réaliser l'évaluation sommative du projet d'amélioration de l'accès à l'école et de la qualité des apprentissages des enfants vulnérables dans les provinces de l'Equateur, le Haut-Katanga, le Tanganyika et le Lualaba en RDC (2020-2021) |
En 2015 un projet d’amélioration de l’accès à l’école et à un apprentissage de qualité pour les enfants vulnérables a été mis en œuvre en RDC, qui correspond à la quatrième composante d’un vaste Programme du Gouvernement appelé « ACCELERE » (Accès, Lecture, Rétention et Redevabilité). Ainsi l’UNICEF s’est engagé via cette composante dans un programme au Katanga et en Equateur visant à améliorer la participation scolaire et l’apprentissage en mettant l’accent sur les questions clés d’entrée et de vulnérabilité en temps opportun au profit de 310.500 enfants. Par le biais d’une évaluation descriptive et analytique de la mise en œuvre du projet ACCELERE Composante 4, le but de ce mandat est d’informer le développement par l’Enseignement primaire, secondaire et technique et des partenaires notamment les organisations non gouvernementales de nouvelles stratégies facilitant la scolarisation des enfants les plus vulnérables, afin de promouvoir la qualité de l’éducation basée sur l’évidence. |
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| 92-98, boulevard Victor Hugo - 92115 CLICHY Cedex - FRANCE - Tel. +33.1.41.27.95.95 |
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