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| Conseil - Ingénierie - Formation |
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| | | | Ginger SOFRECO est une société à caractère fortement international de par ses clients, ses partenaires, la nationalité de ses experts, son personnel au siège, et sa présence dans de nombreux pays.
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| | | | Nos clients sont de trois types : les gouvernements, les administrations et organismes publics ; les entreprises, publiques et privées ; les grands organismes d'aide au développement, multilatéraux et bilatéraux.
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| | | | Ginger SOFRECO emploie plusieurs centaines d'experts, seniors et juniors, de nationalités très variées, en très grande majorité des spécialistes techniques
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| Afrique de l'est et du sud |
Banque Africaine de Développement |
Projet d’appui à la mobilisation des recettes publiques, étude sur les incitations fiscales et douanières (2021-2023) |
L'objectif de la mission était de mener une analyse coût bénéfice approfondie et complète des incitations fiscales pour mieux maîtriser l'assiette fiscale. Il s'agissait de (i) réaliser un diagnostic des régimes fiscaux incitatifs en vigueur; (ii) évaluer leurs impacts économiques, ainsi que leur efficacité (analyse quantitative des effets directs et indirects initialement escomptés); et (iii) proposer des solutions de rationalisation des régimes fiscaux existants en vue de tendre vers un taux de recettes propres par rapport au PIB, d'au moins 18 % à l'horizon 2025. |
| Formation « Mise en place des contrats d'objectifs et de performance » (2024) |
The aim of this training course was to enhance the knowledge of five civil servants and officials from Madagascar's Ministry of Education on the subject of "Implementing Contracts of Objectives and Performance". For five days, the participants strengthened their skills in the field of Contracts of Objectives and Performance (COP), so as to acquire an in-depth knowledge of these contracts, how they are drawn up and the issues involved. |
| Appui technique aux établissements de formation continue des enseignants (NCTT, STTC) dans le cadre du Programme d'amélioration de la qualité de l'éducation (EQUIP 2) (2024-2025) |
L'objectif de la mission est d'appuyer les institutions de formation continue des enseignants (NCTT et STTC), y compris la préparation de l'éducation dans les situations d'urgence, en particulier par : (i) la livraison de matériel de bureau au NCTT, (ii) la réalisation d'une évaluation complète des besoins pour analyser les lacunes humaines et institutionnelles du NCTT et des STTC sélectionnés, (iii) l'élaboration d'un plan d'action basé sur les résultats de l'évaluation des besoins pour atténuer les défis identifiés, et (iv) la réalisation d'une formation pertinente basée sur le plan d'action et la rédaction d'un Livre blanc. À la fin de l'activité, le personnel des établissements de formation continue des enseignants devrait posséder les compétences requises pour mener des activités de formation continue des enseignants, y compris celles relatives à l'éducation en situation d'urgence, conformément à la stratégie nationale. |
| Evaluation finale du projet d'Appui et de Renforcement des Capacités des Acteurs Non Etatiques (ARCANE) (2011) |
Evaluation générale et finale des réalisations du projet ARCANE, basée sur les indicateurs du cadre logique et intégrant les commentaires des parties prenantes du projet, tout particulièrement les bénéficiaires directs et indirects. |
| Diversification de l'industrie sucrière d'Eswatini à travers le développement d'un parc agro-industriel (2021) |
L’objectif de l’étude est d’élaborer une proposition conceptuelle pour un parc agro-industriel, qui doit être situé à proximité des sucreries pour les industries qui utilisent les sous-produits de la canne à sucre ainsi que pour les entreprises impliquées dans la fourniture d’intrants et de services à l'industrie sucrière. Ce projet comprend une proposition d'emplacement, un examen détaillé de la législation applicable, les mesures d'incitation à mettre en place et les infrastructures requises. Le consultant doit préparer une proposition conceptuelle détaillée avec un calendrier de mise en œuvre, en indiquant clairement les mesures à prendre par l'industrie sucrière et celles à entreprendre par le gouvernement. |
| Agence Française de Développement |
Assistance à la Maîtrise d'Ouvrage du projet d'accompagnement pour le renforcement de la résilience des villes face au changement climatique (2024-2025) |
Le projet vise à appuyer le MDAT dans ses diverses missions spécifiques et pour son renforcement de capacité pour atteindre les objectifs fixés dans le cadre du renforcement de la résilience des villes face au changement climatique (CC). La mission inclut le renforcement des capacités, la formation des acteurs, l'intégration de la résilience urbaine dans la planification, ainsi que des activités d'audit et de suivi-évaluation. |
| Programme de soutien en faveur des acteurs non étatiques (NSA-NET) (2010-2013) |
Le programme de soutien aux acteurs non-étatiques (NSA-NET) a pour objectif d’améliorer la gouvernance démocratique et de renforcer les capacités des ANE au Kenya. Il s’agit d’encourager et accompagner le développement des capacités des ANE, en vue d’améliorer le rôle de la société civile et des acteurs culturels dans le processus de développement du pays. La cellule pour la gestion et la facilitation du projet (PMFU) assurera la gestion des subventions et l’assistance technique (AT), qui seront financées dans le cadre de devis programmes consécutifs. |
| Agence Française de Développement |
Mission d'assistance et d'expertise technique internationale (ATI/ETI) Gestion de projet infrastructure (2022-2024) |
L’objectif général du Projet PAES est de pallier les contraintes d’environnement pour un meilleur apprentissage des élèves par la réhabilitation globale des infrastructures d’environ 45 établissements cibles existants, répartis sur les 3 îles.
Les objectifs spécifiques du Projet consistent à :
• Construire et rénover des écoles durables aux Comores, incluant des dispositions constructives bioclimatiques adaptées au contexte local ;
• Mobiliser et sensibiliser des communautés locales dans les programmes de réhabilitations globales afin qu’elles s’approprient du projet ;
• Réaliser des études de conception d’au moins un projet de réhabilitation globale d’école primaire et d’un projet de réhabilitation globale de collège ;
• Encadrer et coordonner des MOE locales au cours de la phase d’études de conception. |
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| 92-98, boulevard Victor Hugo - 92115 CLICHY Cedex - FRANCE - Tel. +33.1.41.27.95.95 |
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